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一批高校新校區(qū)正被集體叫停
為了搞指標(biāo)、搞項(xiàng)目、搞錢(qián)的攤大餅辦校模式難以為續(xù)，高校也將更加專(zhuān)注自身，辦學(xué)質(zhì)量有望提高。河南，大辦職業(yè)學(xué)校
近年來(lái)，在關(guān)于職業(yè)教育的重要指示精神下，推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展已成為國(guó)家層面的發(fā)展目標(biāo)。職業(yè)教育，究竟怎么樣
從頂層設(shè)計(jì)到底層的改變，會(huì)是個(gè)漫長(zhǎng)而且螺旋上升的過(guò)程，也許還有許多未知需要去探索。制造業(yè)人才缺口率將達(dá)48%，職校生卻難找工作？
隨著技術(shù)型人才缺口增大，社會(huì)對(duì)于職校畢業(yè)生的關(guān)注度明顯提升，政府也頻頻出臺(tái)政策鼓勵(lì)職業(yè)教育發(fā)展。職教改革：挖機(jī)、雞娃殊途同歸
很多人在提到現(xiàn)代化工業(yè)體系中技能人才的培養(yǎng)問(wèn)題時(shí)，都會(huì)用德國(guó)的職業(yè)教育作為范例，但是要想完全復(fù)制德國(guó)模式并不容易。職校老師眼里的職教AB面
職業(yè)教育還有很多做得不夠好的地方，而之所以做得不夠好，背后有職校自身的問(wèn)題，有難以克服的客觀障礙
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